LA WEB. 2

HACE ALGUNOS AÑOS LA WEB 2 NO ERA MUI  VICITADA POR  LOS NABEGANTES DE INTERNET PERO DESDE EL AÑO 2004 LA GENERACION DE ESTE AÑO MEJORO LA ISTORIA DE ESTA PAGINA.

 BASANDOSE EN LA COMODIDA DE LOS USUARIOS COLOCANDO EN ELLA UNAS REDES SOCIALES.
EN CUANTO A LA INCIDENCIA DE DICHA PLATAFORMA
LA WEB EN NUESTRO PERFIL PROFESIONAL OCOMO FUTUROS INGENIEROS EN INFORMATICA CABE ESTABLESR QUE ESTA ERRAMIENTA COSTITUYE UNA POTENCIA AYUDADA EN LA PUBICASION DE  APLICASIONES BASADAS ESN ENTORNOS VISUALES COMO ACTUALMENTE SE ESTA MULTIPLICANDO CADA DIA MAS
 PARA ASER CUALQUIER OPERACION CONSULTA O TRANSACCION DESDE LUGARES TAN REMOTOS CCOMO DESDE NUETRA PROPIA CASA ADAPTANDONOS SIN LUGAR A DUDA A DICHAS PLATAFORMAS QUE BAN MAS AYA DE LO QUE NOS PODEMOS IMAGINAR.....
     

TECNOLOGÍA DE PUNTA

LA TECNOLOGÍA ES UNA HERRAMIENTA DE GRAN UTILIDAD PARA MANTENER LA ORGANIZACIÓN EN SU NEGOCIO Y CONTRIBUIR EN LA AGILIZACIÓN Y EFECTIVIDAD DE LAS COMPRAS. APRENDA A TENERLA COMO ALIADA Y AUMENTE SU RENTABILIDAD.

 

La forma en que la tecnología ha avanzado en los últimos años, permite predecir que los procesos de compras tendrán una nueva cara en el futuro. El desarrollo tecnológico, que crece a pasos agigantados, ha hecho que estas técnicas adquieran una nueva dinámica. Tal es el caso, por ejemplo, del supermercado Thriftway en West Seattle (Estados Unidos),que desde hace algunos meses viene implementando un novedosos sistema para hacerle la vida más fácil a sus cerca de 2.000 clientes. Con asesoría de Indivos Corporation, el supermercado implementó un sistema mediante el cual enlaza las huellas digitales de los clientes a las tarjetas de crédito o débito, lo que les permite comprar comestibles con el simple hecho de pasar el dedo por una máquina que identifica las huellas.

FLOU ONCE.....

El tra­bajo en grupo permite a sus integrantes aprender tanto a pensar como a actuar juntos, es decir, en el que todos sus participantes tienen un objetivo común y trabajan cooperativamente para alcanzarlo. La aplicación de técnicas grupales adecuadas, permite al docente y al grupo que el aprendizaje sea activo, que se elaboren normas de trabajo y criterios de evaluación. En este tipo de actividades, el docente asume un rol de coor­dinador / facilitador, que implica el de obser­vador, guía, intérprete, y, en ocasiones, el de cliente / usuario.